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霍营中心小学召开活动性教育戏剧第一阶段总结交流研讨会

时间:2017年06月12日信息来源:本站原创 点击:次(作者:李跃 编辑:李跃)

为进一步推进课题研究进展,69开元棋牌接口怎么接开元棋牌殊死日下午,霍营中心小学召开了“活动性教育戏剧第一阶段总结交流研讨会”。研讨会分为两个环节。首先由各年级组长将前一阶段课题研究工作按照“准备、分工、实践、效果、问题及改进措施等几方面进行梳理总结。各位组长的发言准备充分,将研究工作进行了全面的梳理。其中有很多做法值得借鉴。例如,五年级组不仅在准备阶段分工明确,总结反思阶段也是全组群策群力,使收获更全面,问题查找更深刻;在角色分配阶段能够给学生自主选择的空间,通过学生自荐的方式,本着让每个学生都有事做的理念设计整个活动流程,重视教育戏剧的过程性育人功能。一年级组的活动设计主题明确,准备阶段针对学生年龄小的特点及绘本表演的实际需求,采取讲绘本、演绘本、录制表演视频、班级巡回观看视频的形式进行分享式学习,也取得了较好的效果。各组的案例分享侧重点虽有所不同,但是案例中学生及家长生动有趣的参与过程及反思的细节描写,让我们充分感受到了教育戏剧的过程性育人功能及魅力!当然汇报中也提出一些问题值得我们进一步深入思考:1.在戏剧排练的过程中,教师指导学生要学会合作,但是,年级组教师之间如何高效合作。2.渗透性教育戏剧如何更好的助力活动性教育戏剧,课堂教学中关注点的细致梳理很重要。3.如何结合学生的年段特点培养目标进行更有针对性的活动设计的思考。4.如何进一步加强师资培训,提高教师教育戏剧活动的指导能力等,是我们下一步需要重点研究解决的问题。针对年级组教师的发言,课程中心组成员也纷纷献计献策,畅谈了自己的思考。最后,王校长做了总结性发言。校长首先肯定了各年级组第一阶段研究活动的成果!肯定了剧本来源的多样性。同时也对下一阶段的研究提出了建议:首先是对教育戏剧的认识还要进一步加强,教育戏剧的目的要落在教育。其次是如何把教育戏剧的研究与落实变成常态的教育生活,是我们下一步研究努力的方向。本次活动性教育戏剧阶段总结研讨会取得了圆满的预期效果。参加本次会议的有课程中心组成员与年级组长共计15人。






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